为深入贯彻教育强国建设战略部署，夯实教师教学基本功，全面提升教师课堂教学设计水平与教学创新大赛备赛能力，推动课堂教学改革，近日，365官网教师教学发展中心先后组织两场专题培训活动，特邀山东省教学名师、齐鲁工业大学（山东省科学院）艺术设计学院教授、硕士生导师刘芳作专题报告，各院部专任教师分别参加两场学习。
22日，学校举办“推动教学创新培养一流人才”全国高校教师教学创新大赛解读与备赛解析专题讲座。讲座围绕“创新大赛背景、评审内容及评审要求”“写实教学创新成果报告”“录好两节课程教学视频”“讲清教学设计创新汇报”四个模块展开系统讲解。结合评审标准与参赛常见问题，刘芳教授指出，各项评审材料之间应当形成“能说、能写、能做”的相互印证关系；教学设计创新汇报要凸显教学理念与顶层设计，教学创新成果报告要做好系统总结、强化逻辑表达。教师要立足赛道内涵，凝练课程目标，剖析课程对应的真实教学问题，构建创新理念、思路、举措、成效环环相扣的完整链条，保证创新举措可复制、可推广。讲座强调教学要凸显学生中心理念，体现教学内容的高阶性与创新性，有机融合课程思政与数智技术，真实还原日常教学常态。同时，刘芳教授结合大量典型案例，剖析参赛材料中空泛宽泛、逻辑不一致等常见问题，为教师打磨参赛材料提供精准指引。
23日，青年教师课堂教学设计专题训练在综合楼智慧教室203开展。刘芳教授以电影《蒙娜丽莎的微笑》中韦尔斯利女子学院新入职教师的第一堂课为导入，阐释精心的教学设计是上好一堂课的关键。她解读教学设计概念，围绕教学设计基本概念、基本理念、教学过程基本规律、基本原理、基本内容五个层面，讲解教学设计构成要素、理论基础，解读素质教育观、系统方法观、教育效能观等理念，剖析教学设计应当遵循的四条基本规律与四大基本原理。结合教学对象分析、教学内容分析、教学目标制定、教学策略选择、教学媒体组合运用、形成性评价与终结性评价设计等内容，为参训青年教师提供系统可落地的教学设计框架。
刘芳教授强调，优质教学设计要树立现代教学观，坚持学生中心，兼顾 “教师教的设计”与“学生学的设计”，摒弃“注入式”“满堂灌”等传统教学方式，通过问题引导、循序渐进、走近学生、组织课堂讨论等方式，激发学生多元思考，实现教学目标整体性、可操作性与适切性相统一。她结合“课题性训练” 混合式教学设计流程、课程思政示范课总体设计案例，引导青年教师聚焦单元教学，贯通课前、课中、课后各环节，把教学设计落实到课堂教学全过程。
两场培训案例鲜活、内容系统，兼具理论高度与实操指导价值，参训教师反响热烈。系列培训是365官网加强教师队伍建设、推进教学质量提升的重要举措，既为教师备战教学创新大赛理清思路、指明方向，也帮助青年教师夯实教学设计基本功。下一步，学校将持续开展教师教学能力提升系列培训，落实 “课程为基、教师为魂、育人为本、创新为要” 的理念，引导广大教师深耕课堂教学，发掘教学智慧，促进师生共同成长，持续提升课堂教学质量与人才培养水平。
送稿日期：10月27日 审核人：王崇红
